ANDANÇAS EDUCATIVAS
JANGADA, Rio de Janeiro
Em 2018, visitei a escola de educação infantil Jangada, localizada em uma belíssima casa no Cosme Velho, rodeada de verde. A escola se baseia em três pilares: itinerário pedagógico, desenvolvimento infantil e ludicidade, sendo possível que cada educador incorpore essas noções de formas diversificadas. O Itinerário pedagógico são 12 tipos de atividades que devem ser contempladas diariamente, perpassando diversas linguagens e brincadeiras e estimulando áreas de conhecimento das crianças: “bom de bico” (brincar com palavras e contação de histórias) , “sopa no mel (dever de casa para proporcionar momentos de encontro e mistura da família e escola), “corpo e alma” (atividades corporais e físicas: montar caminhos com caixotes), etc
Valoriza-se a história pessoal da criança, atrelada a noções psicanalíticas de desenvolvimento infantil e refletindo sobre como a criança está se relacionando com as suas experiências, como os educadores podem auxiliar neste processo. A alfabetização, por exemplo, não é feita através de algum programa, imposta pelos educadores de forma vertical, mas a partir de uma demanda interna destas crianças, brincando com as letras e palavras.
A escola possui em sua filosofia uma abertura para a demanda das crianças, a partir de seus desejos, interesses e necessidades. Parte do fluxo das crianças e o que surge deste encontro. Poucas atividades são planejadas. Normalmente os educadores trazem algumas propostas de atividades por dia, que são expostas em momentos específicos e abertas para serem transformadas e tomarem outros rumos criativos. Não há uma lista de conteúdos que devem ser ensinados obrigatoriamente, mas uma reflexão acerca das vivencias da criança, o desenvolvimento de cada idade, relações com o grupo, observando como cada criança vive o seu processo.
A escola se organiza em 4 turmas, chamadas de “maré”, de acordo com as idades. Maré 1 (10 meses a 1 ano e meio); maré 2 (1 ano e meio a 2 anos e meio), maré 3 (3 anos a 4 anos) e maré 4 (4 a 5 anos). A maré 1 e 2 são considerados os “lunares” devido a energia da lua, referente ao colo, repouso, noite. Já as marés 3 e 4 são chamadas de “solares”, devido a energia dos raios de sol, voltadas para explorar o mundo com mais entrega.Há uma proposta de alimentação saudável, sendo o cardápio vegetariano 3 vezes por semana. As famílias, a cada semana, fazem um rodizio e oferecem as frutas da escola. Há reuniões semestrais gerais com as famílias e grupos de estudos.
A educadora contou um exemplo que aconteceu naquela semana. Ela levou o seu grupo para a casa da arvore, que fica em um terreno mais abaixo, pois as crianças da tarde estavam chegando neste horário e este momento costuma ser confuso. Neste instante, uma criança encontro um buraco na grade e disse que era uma passagem secreta. Todos mergulharam nesta história, fantasiando areia movediça e outras aventuras. Uma das crianças machucou o joelho e rapidamente todos se transforaram em uma equipe médica para socorre-la. No da seguinte, as crianças convocaram novamente esta história e resolveram desenhar um hospital de giz. A educadora pegou fita crepe para fazer curativos e incrementar ainda mais a brincadeira.
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