ANDANÇAS EDUCATIVAS
Escola Rural Dende da Serra, Serra Grande. Bahia
A instituição é caracterizada como um projeto social educacional e recebe doações de todas as partes do mundo, além do método de apadrinhamento, no qual é possível realizar uma contribuição contínua para a escola e para as crianças de famílias de baixa renda, cobrindo custos de refeições, transporte, materiais pedagógicos e custos mínimos de manutenção da escola. O apadrinhamento estabelece uma relação de afeto e incentivo entre padrinho e criança apadrinhada.
O ensino é baseado na pedagógica antroposófica Waldorf, que abarca não somente os conteúdos do currículo exigido por lei, como também atividades como: teatro, música, expressão corporal e dança, circo, pintura, desenho, trabalhos manuais (costura, crochê, tricô, etc.), arte em madeira, língua estrangeira, jardinagem, agricultura ecológica, etc. A limpeza da sala e dos espaços escolares é feita pelos próprios alunos, em uma espécie de rodizio.
Ao visitar a escola, encontramos uma exceção de um professor especializado em matemática que foi convocado diante da demanda da turma neste assunto. Assim, por mais que fosse função da professora da turma ensinar matemática, houve uma flexibilidade de contratar um professor especifico para abordar este tema. Caso necessário, também é possível convidar professores especiais para dar determinadas aulas. Uma das professoras nos contou que no 3º ano os alunos constroem uma casa. Tendo em vista que uma das professoras da escola possuía conhecimentos em arquitetura, ela foi convidada para dar esta aula. Os professores participam de duas reuniões semanais: uma pedagógica, na qual se discutem questões burocráticas e referentes ao processo educativo, e outra de ajuda, na qual os professores se auxiliam e trocam experiências, pois o atual professor do 7º ano, por exemplo, foi professor do 6º ano no ano anterior e pode auxiliar o professor que atualmente está no 6º ano.
Visitei a casa onde acontece a educação infantil. A arquitetura é belíssima e super interessante, sendo construída a partir da própria filosofia antroposófica. Ao caminhar pelo espaço, verde e com muitas arvores, foi possível ver crianças brincando na casinha da árvore. De acordo com a pedagogia Waldorf, todos os brinquedos devem ser simples e de madeira. Conversamos com um professor da educação infantil que contou que o lanche da escola é feito no próprio local e com ajuda das crianças. Todas as terças feiras elas fazem pão, que é servido de lanche no dia seguinte. A escola valoriza muito a consciência corporal. Não concordam com a ideia de alfabetização precoce, criticando a educação atual totalmente focada na cabeça e pouco no corpo.
Em 2017, tive a oportunidade de conhecer a Escola Rural Dendê da Serra. A escola se localiza em Serra Grande, município de Uruçuca, sul da Bahia, entre Ilhéus e Itacaré. Esta é uma escola Waldorf. Como não sou uma grande estudiosa desta pedagogia, descreverei aqui como foi a visita e o que compreendi da dinâmica escolar, me atendo menos, neste momento, a pedagogia em si. Em outra ocasião, pretendo me aprofundar na pedagogia Waldorf e em suas particularidades.
A escola Dendê da Serra existe há 15 anos e recebe cerca de 200 crianças. Mais de 65% dos alunos da escola são bolsistas integrais ou parciais. A escola exige que pelo menos 50% dos alunos sejam bolsistas. A escola tem como objetivo atender a comunidade local, assim como realizar uma integração entre classes sociais. Recebem alunos de 3 a 15 anos, sendo 137 alunos da comunidade local. Os educadores realizam visitas domiciliares todos os anos para conhecer a realidade de seus alunos e se aproximar de suas dinâmicas familiares.
Na rotina escolar do ensino fundamental, na primeira parte do dia, os alunos assistem a “aula principal”. As aulas costumam ser expositivas e práticas. Esta “aula principal” é baseada em módulos que duram 4 semanas. Há um currículo fixo pré-estabelecido de acordo com a pedagogia Waldorf para ser ensinado em cada ano. A cada 4 semanas, é ensinado o conteúdo de determinada área do conhecimento. Por exemplo, ensina-se geografia, depois de 4 semanas história, depois de 4 semanas biologia, e assim por diante. Os professores acompanham a mesma turma durante toda a vida escolar. Ou seja, desde que entram na escola, até saírem, o professor permanece o mesmo e vai passando de série junto com os alunos. Estes professores são os responsáveis por ensinar todos os conteúdos, sendo necessário muito estudo e dedicação contínua, uma vez que eles não são especialistas em todas as áreas.
Após a “aula principal”, há o momento do lanche. Depois, os alunos participam da 2ª aula, que são 3 aulas de 50 minutos cada. Estas aulas podem ser de trabalhos manuais, inglês, marcenaria, agricultura, costura, educação física, música, etc. A escola trabalha com provas como um dos métodos avaliativos, mas sem estabelecer uma nota como resultado. Assim, as crianças realizam as provas individualmente, mas depois que as respostas são expostas no quadro, elas podem pedir auxílio para os colegas de turma, assim como para a professora, podendo refazer as questões que erraram. Não há “repetência” na dinâmica escolar – caso o aluno não consiga compreender determinado conteúdo, ele passa de série junto com a sua turma, mas recebe um reforço em sala de aula da matéria pendente. No entanto, estes alunos repetem oficialmente na documentação burocrática escolar. A escola recomenda fortemente que os alunos não deixem o processo educativo no meio, sendo importância concluir o ensino nesta escola.
A Dendê da Serra possui uma unidade de ensino infantil fora do espaço onde funciona o restante da escola, próximo à cidade. Esta sede tem como objetivo aproximar os pais da escola e desta pedagogia que, a princípio, pode receber algum tipo de resistência devido à sua proposta diferenciada. Os demais alunos chegam até a sede principal da escola por meio de um ônibus escolar, que os deixa no pé da estrada. Depois, é necessário realizar uma trilha para se chegar até a escola. Os alunos percorrem a trilha faça chuva ou faça sol. A educadora que nos apresentou a escola explicou que a trilha faz parte do processo educativo, pois eles já chegam presentes e ativos na escola, além de ser um momento em que é possível ver crianças maiores ajudando as menores.
A escola tem uma preocupação com a adaptação à realidade regional, convocando conhecimentos e festividades locais. Foi possível perceber a imagem de santos católicos em todas as salas. Ao questionar se a escola era laica, a educadora que nos apresentou a escola afirmou que sim e disse que todas as religiões eram respeitadas e trabalhadas sejam em apresentações culturais ou em estudos. Disse que em determinada idade, as crianças aprendem sobre os mitos de origem do mundo, que abarcam não somente a visão católica, como também mitos nórdicos, africanos, indígenas, etc.
A região onde a escola está localizada é marcada por um longo histórico de machismo e violência doméstica contra a mulher. Diante desta situação, a escola optou por mobilizar formas de emponderar as mães destes estudantes que, em muitos casos, se sentem dependentes de seus maridos por não ter uma renda fixa. Assim, criou-se a oficina de bonecas Waldorf confeccionada por estas mães. O dinheiro recebido é direcionado para elas, ajudando como um caminho para a independência financeira.
Ao longo da visitam ma educadora ficou responsável por me apresentar o espaço escolar. Fomos até o local onde havia um café da manhã feito pelo 9º ano como forma de arrecadar dinheiro para a formatura. Ao caminhar, vimos uma turma de crianças pequenas indo em direção ao bosque com arco e flechas de madeiras pendurados. As salas de aula são espalhadas por todo o terreno, repleto de natureza. Não há uma única estrutura, e sim diversas construções.
Uma das salas de aula que passamos estava com carteiras enfileiradas. A professora nos disse que essa dinâmica espacial muda de acordo com a demanda das aulas. No quadro negro, estavam escritas notas musicais. Os alunos aprendem música e inclusive teoria, trabalhando, por exemplo, música clássica com instrumentos regionais. Enfim, fomos até a secretaria, onde nos despedimos e fizemos uma contribuição financeira solicitada pela visitação.
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