ANDANÇAS EDUCATIVAS
Projeto Ancora. Cotia, SP.
O Projeto Ancora é uma escola localizada na cidade de Cotia (SP) que atua nas áreas da assistência social e educação. Este projeto recebeu forte apoio do professor José Pacheco, fundador da Escola da Ponte em Portugal. O Projeto Ancora é uma escola que não possui salas de aulas, séries, turmas, provas, aulas expositivas, relação vertical entre professores e alunos, carteiras enfileiradas. Trata-se de uma escola que valoriza o prazer de aprender e os interesses da cada criança.
O Ancora é considerado uma escola particular filantrópica e sem fins lucrativos. É mantido por meio da ONG do Projeto Ancora e por ser ONG, recebe crianças de baixa renda, da região ao redor e em situação de vulnerabilidade. No entanto, o projeto está tentando criar outras associações para poder receber outros perfis econômicos.
No período da visita (2017), a escola trabalhava com fundamental I, fundamental II e ensino médio. O ensino médio é um projeto novo e tem alunos apenas do 1º ano. A escola recebe um total de 150 alunos. Estes são divididos em ciclos: Iniciação, Desenvolvimento e Aprofundamento. Quando uma criança entra na escola, independente da sua idade, ela é direcionada para a Iniciação, de modo a compreender as regras e a cultura escolar.
No Ancora, não há aulas tradicionais. Todos os pontos dos PCN’s (parâmetros curriculares nacionais) foram listados pelos educadores e transformados em "objetivos" de acordo com os ciclos. Cada criança desenvolve um roteiro de aprendizagem com seu tutor para seguir um projeto e aos poucos vão abarcando os conteúdos determinados pelos PCNs. Responsabilidade e liberdade caminham juntos.
Todos os dias, ao chegarem na escola, as crianças realizam o planejamento do dia. Leva-se em consideração as oficinas (circo, dança, artes) que estão inscritas desde o início do ano, encontros com colegas para estudos e pesquisas, encontros com seu tutor, participação em algum grupo de responsabilidade, brincadeiras, jogos, atividades na sua comunidade, refeições e outras atividades. Trata-se de um exercício diário de como gerir seu próprio tempo.De 15 em 15 dias, as crianças decidem qual tema elas gostariam de estudar e inauguram um projeto. Os educadores se reúnem e juntos constroem um planejamento de estudos que pode ser individual ou coletivo. Com orientação de seu tutor, o educando escolhe o que estudar no período de uma semana ou quinzena e monta seu roteiro. Após quinze dias, o grupo ou o estudante sozinho se reúne novamente com o professor a fim de avaliarem, juntos, como foi a aprendizagem deste processo, apresentando, se houver, as dificuldades encontradas.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) possui três pilares: Valores (respeito, solidariedade, afetividade, etc); Multi-referencialidade (inspiração de diversos educadores brasileiros e internacionais); Marco Legal (LDB, PCN’s, BNC). O Projeto acredita em uma noção de comunidade de aprendizagem, cujo entorno também faz parte do processo pedagógico: há uma relação com o padeiro da região, costureira, doação de adubo de restaurantes, ajuda na horta, doação de terreno, etc.
Quando questionados acerca dos resultados dos alunos no vestibular e provas externas, as educadoras responderam não acreditar nestas avaliações em termos políticos e ideológicos. As crianças que se formaram no Ancora costumam apresentar excelentes resultados nas provas e no vestibular, principalmente nas áreas de línguas.
A escola é organizada de acordo com diversos grupos de responsabilidade, nos quais as crianças participam e constroem o cotidiano escolar. Podemos destacar os grupos de: visita, horta, água, limpeza, alimentação e bullyng. Este último funciona por meio de uma mediação de conflitos – diante de alguma agressão constante, há uma reunião com aquele que agrediu a fim de compreender o caso.
A escola possui assembleias para a tomada de decisões. A participação da assembleia é livre e que os funcionários e pais/mães/responsáveis são convidados a participar. Antes do dia da assembleia, acontece um encontro anterior, no qual suas pautas são decididas e organizadas.
No dia da visita, estranhei a tranquilidade e silêncio da escola. O circo, localizado centralmente no projeto, chama muita atenção e passa uma atmosfera de alegria,remetendo memórias infantis. Vieram educadores do Brasil inteiro para participar do encontro e conhecer o projeto - a maioria com intenção de transformar os seus espaços em projetos inovadores. Éramos cerca de 40 visitantes. Logo apareceu uma coordenadora do projeto juntamente com mais quatro crianças, que seriam nossos guias. A Catelyn de 9 anos e a Bia de 8 anos foram as responsáveis pela minha visita. O projeto é muito grande, com uma ampla área verde e diversos espaços diferentes. O Ancora também recebe visitantes que podem se hospedar no próprio espaço da escola, havendo pequenas casas direcionadas para este público.
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